第二章 规则最先学会的是忽视 (第9/10页)

。

    老师只喊：「快点回来集合，不要拖拖拉拉！」

    林天乐把水壶放回书包，背带勒在肩上，像提醒他：你要扛着。

    他忽然明白，自己不是在学校生活。

    他是在学校「不出事」地存在。

    放学後，他去办公室找班导盖章。

    班导正在讲电话，语气温柔：「没事啦，孩子就是这样，您放心，我会注意。」

    1

    电话挂掉後，她才抬头看他。

    「你要盖什麽？」她问。

    林天乐递上T测表。

    班导看见空白的家长签名栏，眉头轻轻皱了一下。那不是厌恶，而是一种「又来了」的烦。

    她盖下章，啪的一声，乾脆俐落。

    然後她放软语气：「天乐啊，老师也是为你好。你情况b较特殊，要更懂事一点，跟同学相处要柔软。」

    柔软。

    这个词听起来像提醒，实际上是一种要求。

    要求你不要有棱角。

    要求你不要反抗。

    1

    要求你把所有不公平吞下去，还要表现得像没事。

    林天乐点头。

    他走出办公室，夕yAn把走廊染成橘sE。